La nueva estructura de las competencias profesionales específicas en el plan de estudios de Ingeniería Civil de la Universidad Católica Andrés Bello -UCAB

Resumen

El currículo por competencias obedece a los cambios de paradigma desde la declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: Visión y Acción de la UNESCO en 1998, con la misión de contribuir con el desarrollo sostenible y el mejoramiento de la sociedad. La Universidad Católica Andrés Bello - UCAB fue una de las universidades en Venezuela, que asumió el currículo por competencias como parte de su proyecto institucional del 2013. Transcurridos seis años de la aplicación de este modelo curricular en la Escuela de Ingeniería Civil de la UCAB, se hizo una revisión de la estructura de las Competencias Profesionales Específicas (CPE) y surgió la necesidad de mejorarlas debido a que se identificaron vacíos, fallas e inconsistencias. Esta nueva estructura de CPE comprende dos competencias: concibe las obras civiles con visión integral (CPE1) y proyecta obras civiles con calidad (CPE2); dos unidades de competencias para cada una: analiza el Comportamiento de una obra civil (CPE1-U1) y comprende la integralidad de una obra civil (CPE1-U2); dimensiona o diseña obras civiles (CPE2-U1) y realiza proyectos de obras civiles (CPE2-U2). Para cada una de las unidades de competencias se plantearon solo tres criterios de desempeño, como los indicadores que permiten obtener las evidencias en el desarrollo de las competencias. Esta nueva estructura de CPE ha sido asumida en el nuevo plan de estudios de Ingeniería Civil de la UCAB, que entró en vigencia en septiembre del 2023, con la que se espera una mejor efectividad para el desarrollo de las competencias del ingeniero civil Ucabista.